Документація

Міністерством освіти і науки України розроблено Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та операційний план з

Ці методичні рекомендації створені з метою інформування педагогів закладів загальної середньої освіти про особливості оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з

Державний стандарт соціальної послуги супроводу під час інклюзивного навчання затверджено наказом Мінсоцполітики від 23.12.2021 № 718, зареєстрованим в Міністерстві юстиції

Лист Міністерства освіти і науки України щодо навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2021-2022

Ресурсна кімната в закладі освіти – це спеціально організований простір для розвитку дитини та гармонізації її психоемоційного стану. В закладі

Пропонуємо Вашій увазі презентацію “Індивідуальна програма розвитку”, яка допоможе Вам правильно і легко сформувати ІПР для дитини, з якою працюватимете

Рекомендації “Особи з інвалідністю: особливості організації роботи” розроблені для педагогічних працівників закладів з інклюзивним навчанням. “…Варто окремо зазначити, що діти

На сайті Нової української школи з’явився Профіль інклюзивних вчителів, який  створив проєкт “Освіта вчителів для інклюзії” (Teacher Education for Incluusion

Розлади аутистичного спектру (РАС) – спектр психологічних характеристик, що описують широке коло специфічної поведінки і труднощів в соціальній взаємодії і

За статистичними даними МОЗ порушення опорно-рухового апарату (ОРА) посідають одне з перших місць серед патології дитячого віку. Серед порушень опорно-рухового

У дітей з інтелектуальними порушеннями часто спостерігається недостатність розвитку тонкої моторики, складність набуття навичок, що вимагають диференційованих рухів, перемикання темпу.

Лист Департаменту освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації від 23.03.2020 № 01-24/826 “Методичні поради щодо організації освітнього процесу у закладах освіти